以问题为基础的互动式教学模式在中药药剂学教学中的应用

目的探讨以问题为基础的互动式教学模式在中药药剂学教学中的应用。方法选取2019年1月~2019年12月南阳医学高等专科学校中药药剂学专业的110名学生作为研究对象,采用随机数表法将其分为常规组和研究组,各55例。常规组采用传统教学模式,研究组采用以问题为基础的互动式教学模式,比较两组学生的考试成绩、学习能力和教学满意度。结果研究组的理论知识考试成绩、实践操作考试成绩和综合成绩均明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组的自主学习、协同合作、沟通交流、查阅文献、分析处理评分均明显高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组对教学的满意度高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在中药药剂学教学中采用以问题为基础的互动式教学模式,可进一步提高学生的考试成绩和学习能力,提高学生对教学模式的满意度。