摘要
我校坚持“两型两性”办学定位(即师范性、教学型,地方性、应用型),重视产学研链条构建,服务地方经济。音乐表演专业作为非师范专业,办学思路定位于应用型技能的教授和提升。面对宽泛的音乐产业就业市场,我院初步分为教育、演出两个板块,在每个板块上再细分,力求宽口径、深切入,助力学生掌握精湛的就业技能。一、问题的提出目前的教学模式中,学生学习是单向输入为主,即教师讲授,学生学习。但是,真正掌握知识和技能的程度是需要实践来检验的。学生只有完整地讲出来,演出来,才能说明他真正学会了。如果能够再多动脑筋,有自己的体会,就进入了创新阶段。
