基于问题的教师“读·思·行”校本研修

Problem-Based and School-Based Teacher Research and Training Focusing on“Reading,Thinking and Doing”

基于问题的教师“读·思·行”校本研修是教师在现实问题引导下进行的一种读书、思考与行动联结的研究与修习活动。教师在校本研修中,读书是思与行的工具,思考是读与行的条件,行动是读与思的目的。其要素包括:问题与需求、读书、思考、意志和行动、方法与信念、共同体与情境等。多种策略可以促进教师“读·思·行”校本研修,如基于问题与需求选择读书内容,多种方式推动读书共同体及交流等。