项目化研修:中小学教师综合素养提升的实践研究

项目化研修由项目学习迁移而来,项目化研修的问题来源于教师的教育教学实践,解决问题也是在真实的情景中完成的,这更符合教师的发展需要,也是教师专业发展培训工作的发展方向。培训实践中,不同的项目类型,可以分别采用问题解决策略和学科融合策略开展研修活动。由于项目化研修需要小组合作完成,它对中小学教师的合作意识、交流能力、创新精神、思维品质等综合素养都能起到很好的促进作用,是教师专业发展的有效形式。