基于“知行合一”理念的高职数学教学实践——以工业机器人专业为例

将高职应用数学课程与工业机器专业有机融合,以实现全员全过程全方位育人的目标。文章以电气学院工业机器人专业为例,修订课程大纲、单元设计、挖掘与专业相关联教学内容、创新教学方法、改进教学评价等,以期为促进课程建设提供一些思路。