重视学生经验 激发物理思维 促进深度学习

学生接受知识的渠道越来越丰富,耳濡目染的常识已经成为学生生活经验的一部分。学校课程体系建设越来越完备,学生前期的学习为其后期学习或多或少打下“伏笔”,埋下“种子”,因此,学生是带着生活经验、知识经验进课堂的,另外,学生间知识与技能的差异也应该成为学生学习的重要资源。物理学科知识贴近学生生活、密切联系社会,如何在尊重学生经验的基础上,充分利用学生的经验,激发学生深刻的物理思维,构建高效课堂,促进深度学习,给物理教师提出了新命题、新思考。