基于历史解释能力提升的课堂教学设计——以人教版历史必修1中《祖国统一大业》的教学为例

历史解释能力在目前历史高考中的重要性不言而喻。有调查发现,影响当前中学生历史解释素养的众多因素中,包括学生历史知识储备量少及缺乏历史问题的探究欲。有鉴于此,笔者尝试了如下设计。一、根深蒂固的执念:中华民族长期执着于统一1.中央集权统治制度的内生需要。它对维持一个超大规模国家的统治算是绝配,让统治效能大幅提高,统治成本大幅降低。2."大一统思想"的孕育与顽强成长。