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联系促进理解结构揭示本质--一个平面几何习题的拓展性教学研究被引量：2

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摘要文章通过一个熟悉的平面几何习题的拓展性研究,分析其图形和结论的结构特征,从整体结构入手得到属于通性通法的解题方案;从局部结构出发,借助直观并通过联想丰富试题的解法;通过运算,揭示边角要素之间的联系,通过代数表达精准刻画;通过替换递推,推广结论;通过迁移应用,解决新问题.

作者王红权

机构地区杭州市基础教育研究室

出处《中学教研（数学版）》 2021年第10期19-22,共4页

关键词平面几何习题研究拓展性教学

分类号 O123.1 [理学—基础数学]

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参考文献2

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中学教研（数学版）

2021年第10期

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