高、低年资规培医师应用PI-RADS教学的培训效果分析

Analysis on the Training Effect of PI-RADS Teaching for Senior and Low-age Residents

目的探讨高、低年资规培医师应用前列腺影像报告与数据系统(PI-RADS)进行教学的培训效果分析。方法选择2019年7月-2020年6月在医院培训的9名规培医师,分为:高年资试验组、高年资对照组、低年资试验组、低年资对照组。试验组接受PI-RADS教学培训,对照组接受传统教学。结果在高年资规培医师,试验组诊断信心高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),诊断完成时间低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),诊断准确率稍高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。在低年资规培医师,试验组诊断信心高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),诊断完成时间低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),诊断准确率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论高、低年资规培医师应用PI-RADS教学可有效提高培训效果,且对低年资规培医师效果更佳。