浅谈小学音乐教育中的德育教育

随着我国教育事业的不断发展,音乐——这种人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式,越来越得到广泛关注。尤其在音乐课上,听歌、唱歌、用手掌拍节奏、舞蹈、多媒体技术的应用等就显得音乐课堂格外活泼、愉悦,这也是大多数小学生比较喜欢上音乐课的原因之一。与此同时,在人一生的教育上,德育教育是人格教育的核心,音乐却因它本身的节奏、曲调、旋律、歌词等不同的表现形式,更利于学生自内而外培养良好品格,也利于教师纠正课堂错误的同时穿插德育教育。在音乐教学中充分渗透德育教育,是每一位音乐教师的责任和义务。德育教育,从广泛意义上说是对学生进行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育,它是学校教育工作的重要组成部分,与智育、体育、美育等相互联系,彼此渗透,密切协调,对学生健康成长成才和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用,学校也必须把德育教育工作摆在素质教育的首要位置。但从狭义上理解,尤其是小学阶段,针对学生的德育教育主要是指对学生行为习惯的养成和道德品质的培育。一个拥有良好行为习惯的学生,他在任何学科学习、体育锻炼、生活技能等方面都会有突出的表现。