摘要
社会责任是高中化学学科五条核心素养的重要构成要素之一。利用自编问卷对沈阳市高中化学教师和学生两类目标人群展开高中化学教学中社会责任素养培养现状调查,调查结果显示:高中生社会责任素养各要素的发展存在不均衡性,高中化学教师在对其内涵理解、素材选择、教学与评价方式方面存在问题,急需改进。针对上述问题,从增进内涵理解、合理选择素材、优选教学方式、关注学习评价等方面提出具体改进建议,以期为高中化学教师有效开展社会责任素养的培养提供参考与借鉴。
出处
《中小学教学研究》
2021年第5期86-90,共5页
Teaching Research for Primary and Middle Schools
基金
2018年辽宁省社科规划基金项目“新时代文化软实力建设中思想政治教育的创新理路研究”(项目编号:L18BKS002)的阶段性研究成果。
