摘要
面对新时代教育评价改革总体方案对职业教育评价提出的新要求,在新时代教育评价指引下进行高职教学督导策略再构建,形成工具与价值并重的督导工作定位。本文探索以人为本的教学督导评价方式,打造适应新时代的教学督导专业队伍。
出处
《中国高等教育》
CSSCI
北大核心
2021年第17期56-58,共3页
China Higher Education
基金
浙江省高等教育学会2020年度高等教育研究课题重点项目“百万扩招背景下高等职业教育质量评估体系构建”(项目编号:KT2020050)的研究成果。
