职业学校民族工艺传承的“二段”式完全成长教学模式探索--以竹雕工艺传承教学为例

本文基于民族工艺传承的方式,分析职业学校民族工艺传承教学的现状,以职业学校竹雕工艺传承教学为例,论述职业学校民族工艺传承“二段”式完全成长教学模式的实践路径,为民族工艺传承教学提供新的思路。