摘要
本文分析教育信息化2.0对中职学校教师专业发展的影响,提出教育信息化2.0背景下中职学校教师专业发展的路径:完善教师专业发展体系,加强教师专业发展的机制建设,提升教师专业发展成效;“互联网+”工学结合,提升教师的专业知识与技能;推进“三教”改革,教研相长推动教师教育与技术创新;搭建名师引领的教师教学团队,形成教师成长合力,有效促进教师专业发展;基于信息化平台与技术,开展教师学习行为分析、自我反思,促进教师专业发展。
基金
2020年度广西职业教育教学改革研究项目的中职重点项目“信息化2.0背景下‘名师引领’的教师教学创新团队建设研究与实践--以广西中职计算机网络技术专业群教师为例”(编号:GXZZJG2020A069)的研究成果。
