基于小学道德与法治学科的案例教学研究

课堂中选取适合学生们探讨和辩论的案例,能提高学生的积极性和主动性,同时能促进学生多方面能力的发展。教学案例的选择非常重要,课堂生成有时候与所选的教学案例的质量有密切的关系。新课标以学生为主体的教学思路,把来源于生活的知识通过教学、体验、激活内化于心,再把所得的知识运用到生活中去。