大单元视域下小学语文古诗整合教学

统编人教版小学语文教材在内容编排上匠心独运,围绕某一主题,将多篇关联性文章整合到一起,构成大单元、大任务、大情境。这种教材内容设置上的变化,也体现了现代语文教学理念的变化。新课程改革背景下的语文教学要求教师具有整合思维与宏观理念,转变传统教学中“只见树木,不见森林”的状况,使语文教学更具综合性与实践性的特点。基于此,笔者以小学古诗词教学为例,针对大单元视域下的整合教学展开研究与探索,力求使语文教学的思路更清晰,视野更开阔,以促进学生语言能力的提升和语文素养的发展。