打破“枯燥”,还原数学美

生活中不是没有美,只是缺乏发现美的眼。学习数学也是一样,数学家华罗庚曾经说过:“就数学本身而言,是壮丽多彩、千姿百态、引人入胜的……认为数学枯燥乏味的人,只是看到了数学的严谨性而没有体会出数学的内在美。”数学是“枯燥的美丽”,在教学时如何打破这种“枯燥”的美丽,还原数学美?教师在数学课堂中引导学生发现数学的美,挖掘数学的美,使单调乏味的数学学习,因为有了数学美的注入而变得生动,让学生积极主动地参与到课堂教学的全过程,促进学生数学学科美育素养的发展。