高中美术鉴赏教学中提高学生人文素养的探索与实践

一、背景近年来,随着艺术高考现象的不断升温,高中艺术教育越来越受到社会各界的关注。然而,在应试背景下,艺术高考教学中出现了许多立竿见影的现象。目前,对艺术高考生往往过分强调绘画技法的训练,使学生进行大量重复性的机械训练,忽视了对学生创造力和想象力的激发,缺乏对审美素质的重视和培养。