基于对话视角的小学数学课堂教学实践策略

对话教学是一种新型的教学方式,其和传统的一言堂教学是对立的。通过对话教学,可以实现课堂中师生、生生之间的有效互动,让整个课堂注入学习的活力,实现课堂教学的平等。由于对话教学属于一种较新的模式和形态,在小学数学课堂教学中实践度也较少,理论层面也不够成熟。因此就需要以小学数学课堂的实际案例为载体开展相应的探究。本文就基于对话视角探讨小学数学课堂教学的意义进行阐述,分析小学数学课堂对话方式,提出基于对话视角探讨小学数学课堂教学实践的策略。