核心素养指导下的高中历史史料教学探索

随着高中教育发展进程的加快,历史学科的教育地位越来越高。新时期,在高中历史学科教育中,教师应以核心素养理念为重要原则,通过史料教学,能够满足该教学需求,既可以有效提高学生的历史素养,又能为学生更好发展奠定良好的基础。但是,从当前高中历史学科教学实践看,教师在史料教学中存在许多问题,可能影响教学效果。对此,本文主要立足核心素养的视角,阐述高中历史史料教学的作用和分析史料教学的问题,并提出具体的教学建议。