抓住“三点”设计初中历史教学环节--以“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”为例

本文从初中历史教学课程“从‘贞观之治’到‘开元盛世’”为例,分别从链接知识点、抓住兴趣点以及提炼认知点三个方面分析如何引导学生学习课本教材,抓住“三点”设计初中历史教学环节,将原本静态的理论知识深化于内心深处,实现更深层次的认识和理解,旨在实现更高效的初中历史教学。