关于红色文化、客家文化、工匠文化“三化”育人的研究——以龙岩技师学院为例

本文通过科学分析职业院校在文化育人实践过程中存在的不足,深入研究闽西苏区红色文化、具有区域特色的客家文化以及具有职业教育特点的工匠文化的精神内涵及其在立德树人过程中的重要作用,提出深刻挖掘文化内涵、突出课堂主渠道、扎实开拓第二课堂等育人三大措施,以期有效提升人才培养质量,真正把学生培养成为党和国家需要的高素质技术技能人才。