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初中英语分组激励教学实践研究
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摘要
文章通过初中英语分组激励法的教学实践,首先探索了英语分组教学策略,其次提出了分组激励的具体教学模式:新课导入→分组学习→集中讲评→分组检测→总结→分组评价,最后总结了分组激励教学取得的成效。
作者
刘淑娟
机构地区
广东省开平市庆扬中学
出处
《求知导刊》
2021年第31期20-21,共2页
基金
开平市教育局教育科学“十三五”课题“初中英语分组激励教学实践研究”(KP20170347)。
关键词
初中英语
分组激励教学
分组策略
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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