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新时代小学低年段学生阅读指导策略——基于统编教材编排特点及教材运用的思考
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摘要
新时代背景下,学生的阅读能力十分重要。小学阶段是人一生中培养阅读兴趣、养成阅读习惯、习得阅读方法的关键时期。学校、教师、家长应形成合力,对低年段学生的阅读适时进行指导。指导策略可从课内、课外两方面下功夫,课内,教师应巧用统编教材,多管齐下;课外,教师和家长应注重对学生的示范引领,积极组织开展相关阅读活动。
作者
文君
机构地区
湖南幼儿师范高等专科学校
出处
《求知导刊》
2021年第31期52-54,共3页
基金
湖南省教育科学规划课题“新时代乡村新入职小学教师专业发展及支持机制研究”(XJK20BZY059)的阶段性成果。
关键词
新时代
低年段学生
阅读指导策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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王丽琴.
小学低年级学生童话阅读指导策略研究[J]
.语文天地(小教版),2014,0(10):58-58.
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2
吴榴玉.
小学低年级学生阅读指导策略[J]
.考试周刊,2012(48):47-47.
被引量:2
3
王春霞.
如何指导小学低年级学生开展阅读[J]
.学周刊,2019(3):118-119.
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二级参考文献
2
1
吴榴玉.
小学低年级学生阅读指导策略[J]
.考试周刊,2012(48):47-47.
被引量:2
2
王丽琴.
小学低年级学生童话阅读指导策略研究[J]
.语文天地(小教版),2014,0(10):58-58.
被引量:4
共引文献
3
1
王春霞.
如何指导小学低年级学生开展阅读[J]
.学周刊,2019(3):118-119.
被引量:1
2
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探析小学低年级学生童话阅读指导策略[J]
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1
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.明日,2021(21):0256-0256.
2
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.教育艺术,2021(9):42-42.
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3
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4
王媛.
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.休闲,2021(17):0140-0140.
5
张秀文.
浅析小学语文教学如何提高学生的阅读效率[J]
.电脑乐园,2021(4):0268-0268.
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吴萍,王燕.
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.动漫界(幼教365),2021(36):62-63.
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