初中语文课堂的“精简”艺术

初中阶段的学生已进入了一个较为稳定的时期,形成了自己独有的学习方式,也有了自己的个人特色。初中阶段的语文知识更加多样化,要求学生学习文言文翻译、古诗赏析、阅读理解和写作。由于学生要学的内容很多、知识很杂,这就需要教师利用有限的课上时间来为学生进行详细的讲解,还要为学生讲授多样的答题技巧,因此,教师要在语文课堂上精简教学,以学生为主体,让学生自主学习,为学生带来更好的课堂体验。