基于微信公众平台的初中数学教学策略研究

文章从微信公众平台出发,通过建设微信公众平台资源以及链接小程序在线作业反馈和视频资源,充分发挥了微信公众平台的聚合功能,搭建了教与学的平台。在教学资源整合、优化的基础上,针对移动学习特点,增加学习过程跟踪、学习资源推送、横向答疑、学习评价等功能,最终营造一个泛在、强交互、重体验的移动学习环境。文章在此基础上进行了教学策略研究,以期为教育工作者提供参考。