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科学实验,概念生成——通过实验帮助学生构建生物概念
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摘要
生物是一门以实验为主的学科,在素质教育背景下,培养学生的实验能力是教学的重要任务。生物学科涉及较多的抽象概念,教师可以利用生物实验加深学生对概念的认知和理解。文章从构建生物概念的角度出发,通过具体例题阐述了生物实验的教学应用,以期通过生物实验教学培养学生的实验能力,从而提升学生的综合素质。
作者
陶晓怡
机构地区
江苏省张家港市鹿苑中学
出处
《求知导刊》
2021年第33期65-66,共2页
关键词
生物实验
核心素养
概念构建
实验探究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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