基于多种合作学习提升小学英语教学成效

新课程改革背景下,教师应通过多种方式构建多维度、开放的教学体系,让学生的学习呈现主动性、独立性、多样性和体验性的特点。多种合作学习是一种重要的学习形式,符合新课程改革的要求,与学生的学习特征相符合,能够实现由“教会学生知识”向“教会学生学习”的转变。作为高效的学习模式,多种合作学习具有明显优势,有利于凸显学生的主体地位,提升课堂教学效率。在小学英语课堂教学中,教师可以借助多种合作学习模式,将课堂主动权交给学生,促进学生综合能力的不断提高,进而提升英语课堂教学成效。