期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
主题意义引领下的小学高年级英语绘本教学探究——以海尼曼G1级英文绘本Baby Bird教学为例
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着新课程改革的深入推进,培养学生的核心素养成为学科教学的重中之重。小学高年级课外绘本教学如何基于主题,发展思维,促进学生核心素养的提高呢?笔者以一节展示课的设计为例,结合几次磨课后的感想,阐述了主题意义引领下高年级绘本课的教学策略。
作者
丁勤芝
机构地区
常州市丽华新村第二小学
出处
《求知导刊》
2021年第36期82-84,共3页
关键词
主题意义
英语绘本教学
教学案例
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
1
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
3
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
1
1
周亚文.
基于一次备课过程的小学绘本教学实践反思[J]
.教育视界,2019,0(25):72-76.
被引量:1
二级参考文献
1
1
周亚文,张海燕(指导).
译林版《跟上兔子》英文分级绘本第三季五年级Say No to Bullying教学设计[J]
.中小学外语教学,2019,42(2):58-64.
被引量:2
同被引文献
3
1
孙琳,黄斌.
基于主题意义的小学英语教学设计——以译林版《英语》六(下)Unit 2 Good habits Story time 为例[J]
.小学教学设计,2021(9):21-23.
被引量:1
2
郄利芹.
基于主题意义探究的绘本阅读教学改进实践--以《野兽国》(Where the Wild Things Are)为例[J]
.教育实践与研究,2021(4):57-62.
被引量:4
3
王芳,武茜.
主题意义探究引领下的小学英语单元整体教学策略——以外研版小学《英语》(一年级起点)五年级下册主题单元“A Great Present”为例[J]
.英语学习,2022(3):46-51.
被引量:20
引证文献
1
1
张丽峰.
基于主题意义的小学英语绘本阅读教学策略[J]
.吉林教育,2023(3):70-72.
被引量:2
二级引证文献
2
1
姜琦.
运用绘本资源开展小学英语阅读教学的策略[J]
.学园,2024,17(11):87-89.
被引量:1
2
万爱红.
生态语言学视域下小学英语课堂重构的实践研究[J]
.吉林教育,2024(21):38-40.
1
王媛媛.
以主题意义为引领,创新小学英语阅读教学[J]
.学园,2021,14(8):22-23.
被引量:2
2
倪海棠.
基于主题意义探究的小学英语绘本教学[J]
.教育实践与研究,2021(19):66-71.
被引量:3
3
季苹.
唤醒学生生命自发性的价值意蕴与实现路径[J]
.北京教育学院学报,2021,35(4):78-84.
被引量:2
4
王沛楠,史安斌.
2021年全球新闻传播新趋势--基于六大热点议题的访谈[J]
.新华文摘,2021(14):134-138.
5
刘勇,韩清云.
基于主题与多元情感融合的网络舆情动态分析方法研究[J]
.竞争情报,2021,17(5):10-18.
被引量:4
6
潘文久.
区域中小学校生态研训:内涵、机制与实践逻辑——基于长春市南关区的实践探索[J]
.吉林省教育学院学报,2021,37(9):66-69.
求知导刊
2021年 第36期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部