新课程理念下民族地区中学信息技术与课程整合研究--以临潭县二中为例

随着素质教育和课程改革的推进,尤其是计算机技术的广泛应用,使得信息技术与课程整合成为当前阶段课程改革和教育发展中重要的现实问题。但是在开展信息技术与课程整合的过程中,由于各个地区实际情况不一样、缺乏相应理念支撑、硬件设备不完善等,导致信息技术与课程整合工作的推进程度不高、整合水平较低且实施效果较差。文章就是在这一背景下,对临潭二中信息技术与课程整合的情况进行研究分析,并提出了具有针对性的建议,期待为信息技术与课程整合的更好开展有所启发。