浅析农村小学古诗词教学的情境创设策略

在传统古诗词的教学中,学生往往只能从只言片语中理解古诗词的内涵,更多的是选择熟读背诵,尽管这种手段能够让学生快速的记忆,但是对于学生的理解和后续的应用却较为不利。对此,教师可以选择其他教学方法,进一步让学生全方面的去理解古诗词,而不是单纯的背诵和记忆。在农村小学古诗词教学中注重情境创设,进一步优化小学生的学习效果。