幼儿“人来疯”现象及其教育策略的研究

幼儿特殊的年龄阶段,决定了幼儿具有活泼好动、喜欢起哄、调皮捣蛋的性格特征。大多数的幼儿凑在一起容易出现“人来疯”现象,会出现聚众起哄、哄闹不止、打小报告,甚至是吵架哭闹等现象,会大大增加教师的教学难度,不利于幼儿教育的长远可持续发展,也会使幼儿园的教学质量大打折扣,对于幼儿的学习和成长环境的造就危害巨大。本文主要对幼儿“人来疯”现象及其教育策略进行研究,提出相应的解决意见和建议,希望能够给其他教育工作者一定的参考。