大中小学心理教师入职培训一体化建设的思考

近年来,随着中国经济的快速发展,社会各方面转型加速,对人们的心理健康水平提出更高要求,也带来巨大的挑战,对专业心理教师的需求量巨大,对心理教师的专业性提出了更高的要求。然而,巨大的需求和尚待完善的选聘机制之间的冲突,导致心理教师入职人员复杂,无论理论基础还是实践能力依然有所欠缺。本文在总结了上海现有大中小学心理教师入职培训的做法和经验基础上,分析了当前大中小学心理教师入职培训存在的普遍问题,并给出可行性建议以供参考。