“转”处着力:语篇分析视角下的教学文本解读

解读文本是语文教师每日必做的“功课”,受到教师们的普遍重视。但是,具体到备课、上课的时候,正确、细致、深刻地解读文本的路径、办法又常常缺乏,更遑论指导学生的教学文本解读了。笔者在研究传统章法结构的基础上,尝试着从语篇分析的视角探索解读文本的路径,提出在结构“转”处着力的主张。经过自己长期的实践、思考,认识该方法不失为一种有益、有效的教学文本解读策略。本文即是对此策略做些学理上的梳理和操作示例上的介绍。