摘要
实验教学对突破物理教学困境,提升学生的物理核心素养有着非常重要的作用。为此,本文以八年级物理“杠杆”一课为例,以创新实验为导向,通过创设思维环境,引导思维方法和示范思维路径,探索实现高效实验教学的途径,以达到在帮助学生掌握杠杠相关概念和规律的同时,促进学生思维进阶。
基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“基于‘学习进阶’的初中物理核心概念教学实践研究”(项目编号:E-a/2018/01)
南通市“十三五”规划课题“内地西藏班(校)初中物理体验式教学研究”(项目编号:QN2020074)的阶段性成果。
