基于单元主题阅读模式的思维优化手段

语文教师应该把解决学生的阅读思维问题作为第一要务,引导学生通过多种阅读手段,利用图像形式,促进学生的思维发展。本文主要从图表、树状思维导图、流程图三个方面,探讨单元主题阅读中的思维优化手段。