摘要
高中数学教学中,无论是基于数学知识教学的需要,还是基于数学学科核心素养培育的需要,都需要有一个前提作为保证,这个前提就是师生在教学过程中的有效互动.学生通过互动学习,确实能够在问题的引导之下寻找到整个问题解决的方法.将问题与学生互动结合在一起,用前者来驱动后者,用后者来解决前者,于是问题与互动之间就形成了一对相互依赖、相互依存的关系.“问题—互动”教学模式能够发展学生的数学学科核心素养.
出处
《数学教学通讯》
2021年第24期37-38,共2页
Correspondence of the Teaching of Mathematics
