课程思政在工科类专业课中的要素挖掘与实施研究

为全面实现“三全育人”,挖掘工科类专业课的思政要素,必须要有明确的育人观念和方向。文章针对工科类专业的高职专业课教学,提出课程思政要素的挖掘意识与措施,“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”,如何挖掘各类课程中的思政元素,把思想政治教育润物细无声地融入课程讲授过程中,最终实现各类课程的三全育人功能。