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按“图”索骥,丰盈思维学力

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摘要思维导图把枯燥的信息以图像呈现,帮助学生理清知识点,构建知识框架,激发想象力,使语文学习事半功倍。教师要在语文课堂内外尝试探索,不断寻找教学行之有效的策略,巧借“思维导图”的东风,按“图”索骥,帮助学生梳理知识点,学练结合,探寻思维学力。

作者张玲晓

机构地区浙江省温岭市大溪镇方山小学

出处《教育界》 2021年第34期22-24,共3页

关键词思维导图思维学力文本价值

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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