深度学习:初中数学有效教学的归宿与追求

文章立足初中数学教学实践,以深度学习为切入点,依次分析与探索了“尊重学生主体”“联系实际生活”及“尊重学生差异”这三种教学策略对促进学生实现数学深度学习的意义与价值,旨在切实提高初中数学教学效率及质量,促进学生数学学科核心素养的发展。