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浅谈深度学习的初中生物学课堂教学
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摘要
基于深度学习的初中生物学课堂教学,综合了学生的感知觉、思维、情感、意志、价值观多种元素,激励学生全身心投入活动中,从整体上提升了学生的学习效能,有助于培养学生的生物学学科核心素养。
作者
林贵芳
机构地区
福建省南平市顺昌县第二中学
出处
《名师在线》
2021年第27期41-42,共2页
Elite Teachers Online
关键词
初中生物学
深度学习
思维品质
教学策略
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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