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浅谈数学微项目化学习驱动性问题的设计
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摘要
微项目化学习作为项目化学习的重要形式,对培养学生的高阶思维和核心素养具有重要意义。驱动性问题作为微项目化学习的关键要素,在设计时需要注意以下几点:(1)在深刻理解教材的基础上确定驱动性问题;(2)准确把握驱动性问题的作用,整体把握驱动性问题的数量;(3)在真实的问题情境中提出驱动性问题。
作者
孟永正
机构地区
江苏省徐州市北辰小学
出处
《小学教学研究》
2021年第24期60-61,共2页
关键词
微项目化学习
驱动性问题
高阶思维
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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1
霍文兰.
驱动性问题在《花朵缤纷》课中的设计和作用[J]
.小学科学,2021(9):119-119.
2
谢琼,钱微达.
“从石油到熔喷布”项目式教学[J]
.中学化学教学参考,2021(18):32-34.
小学教学研究
2021年 第24期
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