引导学生有感情地朗读

朗读是学生学习语文的基本功,是培养学生语文能力、发展学生学科核心素养的基础。朗读课文是小学阶段培养学生听、说、读、写能力的一条重要途径。提高学生的朗读能力,更是语文教学的重要着力点。有感情地朗读课文,有助于学生加深对课文的理解,有助于引导学生与文本产生情感的共鸣,有助于学生的语言积累,有效地提高学生的写作能力,有助于学生智慧地生成。