科学利用网络资源,优化小学作文教学

当学生的文化积累与表达欲望不断提升,如何帮助学生完成书面表达任务,锻炼其感性表达能力,就成了教师需要解决的首要问题。科学利用网络资源,丰富课堂教学形式,在解决学生不会写、不想写的问题的同时,能够为学生创造全新的作文表达方向,使其获得书面表达的动力。本文立足笔者多年的教学实践,探究如何利用网络资源优化作文教学。