多元交互式班级共读的有效策略

统编教材实施以来,整本书阅读已走人课堂,走向家庭,引起全社会的关注与重视。同时在阅读中发现了一些问题:有的学生阅读兴趣不够持久,读不下去;有的学生泛泛而读不够深入。为此,我们通过开展班级共读的方式,来激发点燃阅读兴趣,指导阅读策略,提升阅读品质。