如何为中职新生的正向成长助力——以团体辅导活动与人际关系的联动效应为视角

中职新生是中职生中的特殊群体,其成长面临更多困惑,更加艰难。在新的校园生活开始之初,学校教育为他们的生命成长提供帮助。基于积极心理学的理论基础,教师建构和实施有益于改善人际关系的系列主题团体辅导活动,对滋养中职新生的生命力和谋求中职新生的长远发展大有裨益。