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例谈历史散文的深度学习

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摘要历史散文的教学应追求深度学习,要摆脱单一的语言知识教学,摒弃浅层的义理词章教学,倡导由教师中心转向学生中心、由琐碎学习转向综合学习、由静态学习语文转向实践语文的教学.这种深度学习形式多样,可以采用课衣剧表演、群文阅读等方式.

作者殷伟荣

机构地区东北师范大学教育学部

出处《中小学班主任》 2021年第18期24-26,共3页

关键词历史散文深度学习学习策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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中小学班主任

2021年第18期

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