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区域联片教研提高教师专业能力
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摘要
为了加快洛阳市洛龙区教育发展的步伐,使其与洛龙区"首善之区"的发展定位相匹配,洛阳市洛龙区教育局进行了多次尝试和探索,教研方式也趋于多样化。其中,洛龙区基础教育教学研究室尝试实施区域联片教研,以初中英语学科为例开展了区域联片教研,在引领英语教研、提升教师核心素养方面效果显著。一、网状结点联动,整体和谐推进区域联片教研是以区域内邻近校联合为本的教学研究,是促进教师专业成长与发展的教研共同体。
作者
魏晓黎
机构地区
洛阳市洛龙区基础教育教学研究室
出处
《河南教育(教师教育)(下)》
2021年第10期33-34,共2页
Henan Education
关键词
教师专业能力
联片教研
教研共同体
教研方式
位相匹配
教师核心素养
首善之区
整体和谐
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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河南教育(教师教育)(下)
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