如何运用情感因素优化教学

在日常的教学工作中,我们经常有这样一种体验:在去往教室的路上,原本正在和同事谈笑风生,但随着与教室距离的缩近,谈笑会逐渐收敛;等到了教室门口,原本的满面春风变成了冷若冰霜,似乎这是教师正确的出场方式。我不敢断定这个方式是正确的,但这种出场方式缺少了专业的情感因素。教师除了要树立自己在学生面前的威信,更要关注学生对这一出场方式的情绪反应。这就是我要谈的问题:如何运用情感因素优化教学。