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借虚拟形象创设学习情境——以《盛唐气象》教学为例

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摘要《盛唐气象》是部编版《中国历史》七年级下册的内容,为了更好地衔接教学内容,引导学生深入感受盛唐气象,笔者借助“从唐朝穿越过来的小姐姐”这一虚拟形象,创设了一以贯之的学习情境。

作者周连花鄢国防

机构地区黄冈市黄梅县小池镇第一中学黄冈市黄梅县教育科学研究所

出处《湖北教育》 2021年第26期11-12,共2页

关键词衔接教学虚拟形象盛唐气象创设学习情境小姐姐《中国历史》部编版一以贯之

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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湖北教育

2021年第26期

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